Характеристика для студента из доу

Ознакомилась с целями, задачами, программой практики, а так же со структурой, содержанием, основными формами и требованиями к оформлению отчётности. За время прохождения практики студентка - осуществляла разработку методических материалов учебно-тематические планы, конспекты на основе примерных с учётом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников; - участвовала в создании в группе предметно — развивающей среды средней группы; - осуществила систематизацию и оценку педагогического опыта и образовательных технологий в области дошкольного образования; - оформляла педагогические разработки в виде отчётов, рефератов, выступлений; - участвовала в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования; Составила отчетную документацию, отчет и участвовала в конференции по итогам производственной практике по ПМ. Студенткой во время прохождения практики были освоены общие и профессиональные компетенции. Общие компетенции: ОК ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Характеристика по практике на студента

Ознакомилась с целями, задачами, программой практики, а так же со структурой, содержанием, основными формами и требованиями к оформлению отчётности. За время прохождения практики студентка - осуществляла разработку методических материалов учебно-тематические планы, конспекты на основе примерных с учётом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников; - участвовала в создании в группе предметно — развивающей среды средней группы; - осуществила систематизацию и оценку педагогического опыта и образовательных технологий в области дошкольного образования; - оформляла педагогические разработки в виде отчётов, рефератов, выступлений; - участвовала в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования; Составила отчетную документацию, отчет и участвовала в конференции по итогам производственной практике по ПМ.

Студенткой во время прохождения практики были освоены общие и профессиональные компетенции. Общие компетенции: ОК ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач. Оценивать их эффективность и качество. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Брать на себя ответственность за работу членов команды подчиненных , результат выполнения заданий. Профессиональные компетенции: ПК Разработка методических материалов учебно-тематические планы, конспекты на основе примерных с учётом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников ПК 5. Оформление педагогических разработок в виде отчётов.

Эта - беленькая, а эта — смеленькая! Дети пересказывают и показывают сказку драматизация В: Прекрасно!

Отчет по педагогической практике в ДОУ Светлячок

Марина умело организовывает детей в различных видах деятельности, привлекает, и удерживает их внимание, активизирует речевую деятельность, способствует развитию детской инициативы. Студент умеет планировать воспитательно-образовательную работу в первой и второй половине дня, осуществляет в процессе образовательной деятельности детей, поставленные задачи по различным образовательным областям, в соответствии с темой дня, и недели. Марина учитывает возрастные особенности, общее развитие ребёнка при планировании и проведении различных видов детской деятельности. Психологическая комфортность, проводимых студентом педагогических мероприятий была обеспечена благоприятным климатом, доброжелательностью, спокойным тоном общения, реализацией личностно-ориентированного подхода во взаимодействии с воспитанниками, партнерским стилем отношений. За время прохождения практики Марина Владимировна показала себя грамотным, владеющим знаниями по различным методикам воспитания и обучения детей дошкольного возраста студентом. К работе относилась ответственно, при проведении организованной образовательной деятельности и индивидуальной работы всегда имела в наличии демонстрационный и раздаточный дидактический наглядный материал.

Учебная практика в дошкольных образовательных учреждениях (1/2 недели) Перспективный план работы

За период практики студентка продемонстрировала хорошую педагогическую подготовку и умение организовывать педагогический процесс в соответствии с требованиями ФГТ ООП ДО. Оксана Викторовна умело внедряла в деятельность детей образовательные моменты, а в процессе работы с детьми реализовывала основные воспитательные задачи. Студентка при проведении индивидуальной работы с детьми показала умение предупреждать отрицательные проявления в поведении. Провела несколько индивидуальных занятий с использованием диагностических методик. При планировании деятельности детей она учитывала особенности данной возрастной группы. На занятиях поддерживала интерес детей, развивала их познавательные и умственные способности. С родителями Оксана Викторовна проводила культурно-просветительские беседы, ориентированные на активизацию интереса к партнерским отношениям. Активно участвовала в массовых мероприятиях, проводимых в детском саду. В коллектив студентка влилась легко, не стеснялась задавать более опытным коллегам вопросы, относящиеся к реализации педагогических знаний на практике.

Характеристика для студента - практиканта

Характеристика на студента, проходившего практику является документом в объеме на страницы А4, в котором отображаются сведения о студенте — практиканте, как о работнике учреждения. Документ, обычно, заверяется руководителем учреждения и заверяется печатью. Как написать характеристику на студента, прошедшего практику В начале документа требуется отразить наименование учреждения, его юридический адрес, контактные данные. Затем заполняется на кого она составлена с отображением Ф. В дальнейшем заполняются должностные инструкции практиканта, где отображается достоверные сведения о виде занятий учащимся на практике здесь необходимо отразить детали его деятельности. Можно отобразить конкретные задания, которые ставились перед учащимся и как они исполнялись. Охарактеризовать степень теоретических знаний учащегося, полученные в ВУЗе и уровень навыков, приобретенных на практической работе. Недостатки или отрицательные качества практиканта описывать не требуется, если нет указаний.

Полезное видео:

Характеристика на студента, проходившего практику в дошкольной организации

Руководитель практики от предприятия Л. Обладает самостоятельностью и стремлением реализовать на практике и приумножить знания, полученные в РГТЭУ. Особенно хочется отметить умение грамотно планировать свою деятельность в соответствии со стратегией развития коллектива и выполнение работы с максимальной эффективностью. Подготовленный отчет по практике является законченной исследовательской работой, выполненной на достаточно высоком уровне и отвечающей всем требованиям по актуальности, глубине разработки темы, обоснованности и достоверности выводов.

Отзыв-характеристика студента практиканта

Педагогическая практика в детском саду для детей с нарушениями речи проходила в течение 8 недель. Практика проходила в детском саду в соответствии с расписанием рабочего дня логопеда и индивидуальными планами по 4 часа ежедневно. Продолжительность каждого этапа - полторы-две недели. Были проведены групповые и индивидуальные логопедические занятия в соответствующих специальных группах. Для проведения индивидуальных занятий были закреплены по дошкольника. Индивидуальные занятия проводились в соответствии с расписанием логопеда, на работу с каждым ребенком отводилось по минут в зависимости от его возрастных и индивидуальных особенностей, а также от состояния речи. Одно из индивидуальных занятий - зачетное. Анализ занятий, консультации логопедов и методиста практики проводились в зависимости от расписания занятий и режима дня данной группы детей. Велось активное наблюдение за детьми во время различных занятий, в процессе индивидуальной работы с ними, а также вне занятий. Наблюдения за ходом занятия и результаты его анализа фиксировались в дневнике практики.

На этой странице вы можете посмотреть и скачать Характеристика студента-практиканта, проходившего практику в детском саду.

Дневник учебной практики дошкольное образование

Основные особенности дошкольного возраста. Характеристика дошкольного возраста в разных психологических школах. Харктеристика социальной ситуации развития и особенностей общения со взрослыми и сверстниками в дошкольном возрасте. Структура и динамика ведущей деятельности в дошкольном возрасте. Цырендашиева М. Студентка провела уроки по основной специальности и внеклассные занятия, а также несколько уроков по дополнительной специальности. За время прохождения практики показала хороший уровень Практика в группах ранего возраста практики студентов, обучающихся по специальности

Характеристика на студента, прошедшего производственную практику

Характеристика на студента по медицинской практике в больничном учреждении Готовый пример Самохина Ольга Викторовна, студентке 3 курса Саратовского медицинского колледжа, проходила практику медиком в Клиническая больнице им. Практикантка была ознакомлена с внутренней документацией хирургического отделения. До нее были доведены правила асептики и антисептики, предстерилизационной и стерилизационной обработки инструментов. Ольга Викторовна выполняла сестринские манипуляции в процедурном кабинете, операционной и перевязочной. В частности, оно выполняла внутримышечные, подкожные и внутривенные инъекции, заполняла системы для внутривенного капельного вливания, осуществляла забор крови и ее транспортировку в лабораторию, ухаживала за пациентами в послеоперационный период. Это тоже важно знать: Как написать характеристику на студентку, проходившую практику в начальной школе Самохина Ольга Викторовна заполняла документацию, связанную с выполняемыми обязанностями. Она принимала участие в подготовке операционной, обрабатывала и снимала швы, делала перевязки.

Характеристика студента-практиканта, проходившего практику в детском саду

За время прохождения практики Светлана Васильевна показала себя грамотным, владеющим основными дидактическими принципами студентом. К работе относилась ответственно, при организации непосредственно образовательной деятельности и индивидуальной работы всегда в наличии имела дидактический, наглядный материал. За время практики Кондрашова Светлана Васильевна провела непосредственно образовательную деятельность по всем направлениям детского развития: познавательному, речевому, социально-коммуникативному, художественно-эстетическому, физическому. Программное содержание непосредственно образовательной деятельности соответствовало возрасту детей, логика образовательной деятельности выстроена в соответствии с требованиями. Светлана Васильевна умеет планировать воспитательно-образовательную деятельность в первой и второй половине дня, осуществляет в процессе деятельности детей задачи воспитания, умеет организовать детей в различных видах деятельности, привлечь их внимание, активизировать умственную деятельность, вызвать интерес к ней. Кондрашова Светлана Васильевна грамотно осуществляет индивидуальную работу с детьми, предупреждает негативные формы поведения. Светлана Васильевна владеет ИКТ. Светлана Васильевна учитывает особенности состояния здоровья и общего развития ребенка при планировании и проведении различных видов детской деятельности, четко знает нормы здоровьесберегающих технологий.

Характеристика На Студента Проходившего Практику В Детском Саду Сочинения и курсовые работы

Принцип написания характеристики на студента зависит от целей её дальнейшего использования как и характеристики с места работы. Чаще всего данный документ составляется в двух случаях, каждый из которых мы и рассмотрим в отдельности. Общая характеристика студента Пример написания общей характеристики на студента Обычно необходима для предъявления по месту требования. Пишется и составляется сотрудником деканата, на фирменном бланке ВУЗа. Данный вид характеристик может применяться как внутри учебного заведения например, при переводе студента на другую специальность, другой факультет, поощрении или наложении на него административных взысканий , так и в сторонних организациях или учреждениях например, при переводе студента в другой ВУЗ, при его распределении по окончанию обучения или для военкомата. Во всех приведенных случаях форма написания характеристики одинакова.