Характеристика от школы о практике студента

Свои уроки студентка проводила в 3а, 6а и 6б классах. Всего за время практики было проведено 18 уроков по разным темам. За время прохождения практики студентка показала хороший уровень знаний по предмету и высокий уровень методической подготовки. К урокам подходила творчески, и каждый новый урок был не похож на предыдущий. На уроках студентка вела себя уверенно, хорошо знала содержание материала, старалась вовлечь в образовательный процесс всех учащихся класса. Студентка с первого урока расположила к себе учеников всех классов.

Образец характеристики на студента педколледжа, проходившей преддиплом. практику

В течение педагогической практики Екатерина проводила уроки физкультуры в 3-Г, 6-Д, 8-Г классах. До начала проведения уроков Екатерина ознакомилась со школьным годовым, четвертным планированием и тщательно разработала планы-конспекты проводимых ею уроков. Эти планы предоставлялись на проверку до начала проведения уроков.

Екатерина владеет различными методами проведения упражнений. Подбор общеразвивающих упражнений соответствует основным видам движений, то есть взаимосвязан. На уроках строго соблюдалась структура урока, четкие методические указания давались. Екатерина была хорошим примером для учеников: четкий показ заданий с разъяснениями, эмоциональность, участие с детьми в подвижных играх. Екатерина добросовестно относится к своим обязанностям, исполнительна, стремится к совершенствованию, пользуется уважением учащихся, студентов и учителей физкультуры.

Екатерина сможет стать хорошим учителем физкультуры, любящим и знающим свой предмет. Сможет проводить уроки физкультуры на достаточно высоком методическом уровне, применять в своей работе интересные методики и технологии.

Характеристика дана для представления в Гомельский государственный педагогический колледж им.

Пример характеристики с места практики Прохождение практики является необходимым элементом в образовательной программе любого учебного учреждения — ее должен пройти студент колледжа, техникума, университета, института.

Характеристика на студента, проходившего педагогическую практику

Евсевьева, кафедры теории и истории музыки и музыкальных инструментов Баландиной Марии Николаевны. Баландина Мария Николаевна в период с За время прохождения практики она показала себя с положительной стороны и в качестве учителя музыки, и в качестве помощника классного руководителя. Приобрела навыки и умения работы с учебным материалом, с детьми, показала прекрасное владение инструментом, голосом и доказала, что профессию педагога-музыканта выбрала не случайно. Практикантка правильно определила пути и методы проведения учебно-воспитательной и внеклассной работы среди учащихся, помогала детям творчески мыслить, сознательно усваивать материал, воспитывала трудолюбие, чувство дружбы и взаимопомощи. Отдельно занималась с отстающими детьми. Проводила психолого-педагогические исследования, игры и физминутки на переменах. Много общалась с детьми на темы любимых занятий, будущих профессий, здорового образа жизни, прививала любовь к музыке. Помогала классному руководителю в проведении уроков и проверке классных и домашних заданий. Баландина Мария общительная, эрудированная, с хорошо поставленной речью, весёлая, умело владеет ситуацией.

Примеры и образцы положительных характеристик студента с места практики

Пример: в обязанности студента входило ведение бухгалтерского учета, проведение инвентаризации, анализ финансовой отчетности и пр. Следует оценить уровень теоретической подготовки студента и его способность применять полученные знания на практике. Пример: при выполнении поручений руководителя при прохождении практики Иванова И. Уровень теоретической подготовки студентки позволяет выполнять должностные обязанности на хорошем профессиональном уровне. Затем следует отразить приобретенные студентом на практике умения. Это может быть составление отчетности, договоров и т. Кроме того, одним из обязательных атрибутов отзыва является характеристика личностных качеств студента.

Характеристика студента с места педагогической практики в школе (образец)

В течение педагогической практики Екатерина проводила уроки физкультуры в 3-Г, 6-Д, 8-Г классах. До начала проведения уроков Екатерина ознакомилась со школьным годовым, четвертным планированием и тщательно разработала планы-конспекты проводимых ею уроков. Эти планы предоставлялись на проверку до начала проведения уроков. Екатерина владеет различными методами проведения упражнений. Подбор общеразвивающих упражнений соответствует основным видам движений, то есть взаимосвязан. На уроках строго соблюдалась структура урока, четкие методические указания давались. Екатерина была хорошим примером для учеников: четкий показ заданий с разъяснениями, эмоциональность, участие с детьми в подвижных играх. Екатерина добросовестно относится к своим обязанностям, исполнительна, стремится к совершенствованию, пользуется уважением учащихся, студентов и учителей физкультуры.

Полезное видео:

Характеристика студента (педагогическая практика)

На протяжении всей практики студентка показала ответственное отношение к педагогической деятельности, исполнительность, дисциплинированность самостоятельность. А также проявила высокий уровень педагогического такта и привязанность к детям. Знание программ и содержание учебного материала оптимально. Умение планировать учебно-воспитательную работу в классе сформировано достаточно. Студентка владеет методикой преподавания в полном объёме, особенно хорошо удавались как в планировании, так и в преподавании уроки обучения грамоте, математики. Ряд проведённых уроков показал, что студентка старается формировать в процессе обучения предмету у учащихся не только систему знаний по предмету, но и основы нравственного поведения. В ходе педагогической деятельности Студентка показала и уровень сформированности организаторских умений. При проведении уроков грамотно руководит самостоятельной работой обучаемых и организует систему контроля над выполнением заданий. В процессе прохождения педагогической практики наблюдался рост и повышение уровня осознанности педагогической деятельности в целом и своей собственной деятельности.

Характеристика студента-практиканта, проходящего педагогическую практику в школе

Характеристика на учащегося-педагога, который находился на практике в начальных школьных классах пишется по стандартной форме общих характеристик. Однако в описательной части есть свои особенности составления такого документа. Ниже будет представлены правила по составлению характеристики с примерами. Как написать характеристику на студента, проходивший педагогическую практику Характеристика пишется на листе А4. Может заполняться от руки или на компьютере с последующей распечаткой. Документ должен содержать следующие условные разделы: Заголовок. В данном разделе указываются реквизиты школьного учреждения, выдавшего бланк.

Полный текст материала Характеристика студента-практиканта, проходящего педагогическую практику в школе смотрите в.

Принцип написания характеристики на студента зависит от целей её дальнейшего использования как и характеристики с места работы. Чаще всего данный документ составляется в двух случаях, каждый из которых мы и рассмотрим в отдельности. Общая характеристика студента Пример написания общей характеристики на студента Обычно необходима для предъявления по месту требования. Пишется и составляется сотрудником деканата, на фирменном бланке ВУЗа. Данный вид характеристик может применяться как внутри учебного заведения например, при переводе студента на другую специальность, другой факультет, поощрении или наложении на него административных взысканий , так и в сторонних организациях или учреждениях например, при переводе студента в другой ВУЗ, при его распределении по окончанию обучения или для военкомата.

Виктор Васильевич показал отличные знания в сфере экономической деятельности. Виктор Васильевич обладает самостоятельностью, коммуникабельностью, целеустремленностью и стремлением реализовать на деле знания и навыки, приобретенные в УРГЭУ. Виктор Васильевич способен проявить во взаимоотношениях в профессиональном коллективе уважение к труду, к наставникам и коллегам по работе. Во взаимоотношениях с коллегами Виктор Васильевич показал себя с лучшей стороны. Он продемонстрировал такие человеческие качества как внимательность, умение выслушать и прийти на помощь, не вступать в конфликтные ситуации, стрессоустойчивость и способность прийти к компромиссному решению.

Посещение уроков Карасевой И. На уроках применяются различные формы и методы работы, активизирующие учащихся для восприятия изучаемого материала. Ирина Игоревна владеет методикой преподавания иностранного языка. На уроках старается применять такие приемы обучения, которые способствуют поддержанию интереса учащихся к иностранному языку, повышают эффективность урока.

Степень владения фактическими и наглядными материалами. Это тоже важно знать: Серьезно подходила к выбору обучающего материала и готовила уроки с учетом соответствующих наглядных материалов, которыми располагает классный кабинет. Умение добиваться поставленной цели, правильно формулировать важные задачи урока, проводимого по озвученной теме.