Характеристика стажировки преподавателя

Рекомендации разработаны в соответствии с Законом Российской Федерации от В соответствии с настоящими Рекомендациями образовательные учреждения МЧС России разрабатывают Положение об организации и проведении практик с учетом специфики их структуры. Практика обучающихся должна быть направлена на комплексное освоение всех видов профессиональной деятельности, а также приобретение необходимых умений и навыков практической работы по направлениям подготовки специальностям. Повышение квалификации стажировка профессорско-преподавательского состава образовательных учреждений МЧС России осуществляется в целях изучения и обмена опытом деятельности территориальных органов МЧС России, формирований и подразделений МЧС России и других организаций и направлено на формирование, закрепление и совершенствование профессиональных умений и навыков, полученных в результате теоретической подготовки. Общие положения 1. Рекомендации распространяются на образовательные учреждения МЧС России, реализующие основные образовательные программы высшего, послевузовского профессионального образования, и территориальные органы управления, формирования и структурные подразделения МЧС России и другие организации, в которых проводятся практики.

Готовая характеристика на студента

Стажировка для учителей Стажировка за рубежом предоставит вам новые теоретические и практические знания, вы овладеете новыми уникальными методиками, приобретете опыт преподавательской деятельности, обменяетесь полезной информацией с зарубежными коллегами и получите новые научные связи.

Программа стажировки Модуль 1: Основные принципы организации системы среднего образования в Европе Место проведения: Украина, дистанционное обучение Форма проведения: 2 х 1 ч, лекции с презентацией материалов в режиме он-лайн программа ZOOM Даты проведения: мая Онлайн-лекции 2 часа : Характеристика систем среднего образования в Европейском регионе, в том числе начальной.

Сравнительный анализ наиболее распространенных европейских систем среднего общего и начального образования: преимущества и недостатки. Финская система начального образования: преимущества и недостатки. Содержание деятельности системы общего среднего и начального образования в Польше: образовательные отрасли. Модуль 2: Организация эффективной и безопасной образовательной среды, современные тенденции Место проведения: Украина, дистанционное обучение Форма проведения: 2 х 1 ч, лекции с презентацией материалов в режиме он-лайн программа ZOOM Даты проведения: мая Роль учителя в формировании психологически безопасной среды.

Роль игры в обучении. Педагогика игры. Роль семьи в обучении. Преимущества привлечения родителей к образовательному процессу. Формы привлечения родителей. Родители как помощники учителя. Нейропсихология в образовательной среде. Развитие высших психических функций в онтогенезе. Произвольность как необходимое условие обучения. Нейропсихологическая диагностика и нейропсихологическая коррекция. Трудности обучения. Удаленные формы обучения в системе среднего образования.

Модуль 3: Европейские стандарты среднего образования. Новые и инновационные методы преподавания. Место проведения: Краков Польша , Педагогический университет имени Национальной Образовательной Комиссии в Кракове, школы города Краков, Маршавковський департамент образования города Краков Даты проведения: 22 — 24 мая Распределение часов: аудиторная работа — 20 часов. Консультация — 2 часа.

Самостоятельная работа часов. Работа над практико-ориентированным проектом стажировки — 12 часов Посещение занятий в школах и проведения рабочих дискуссий по следующим темам будет организован визит в высшую школу или любое другое учебное заведение : Европейские стандарты для школьного образования. Государственный стандарт начального образования.

Первые две стажировки прошли с 15 по 21 июня в Хельсинкском и Латвийском университетах.

Характеристика на студента с места прохождения практики

Не нашли то что искали? Вам будут интересны эти курсы: Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Документ ОТЧЕТ о прохождении стажировки (педагогической практики)

Вывод Большинство учебных заведений после обучения теоретической части студента направляют его на практику для закрепления полученных знаний. Самый главный результат после этого этапа образования — это характеристика на студента, проходившего практику. Кто выдает характеристику с места прохождения практики, готовый шаблон характеристики, правила, как написать и оформить такой документ и другие тонкости будут рассмотрены далее. Требования к заполнению характеристики со стороны учебного заведения общие принципы Как должна выглядеть готовая характеристика на студента после прохождения практики на предприятии, рассмотрены в общих принципах заполнения такого документа. Изначально берется образец для отчета по практике, далее его должен заполнить сам студент. Содержание такого бланка диктуется регламентом образовательного учреждения, что должен учесть практикант. Но в целом бланк должен содержать в себе следующую информацию: организация, а также ее реквизиты; адрес и электронный ящик; основные данные о практиканте — ФИО, место обучения, курс обучения; должность практиканта на предприятии; обязанности студента на предприятии, где он практикуется; подпись руководителя, ответственно за практику, а также печать предприятия. Где взять типовой бланк характеристики на студента, принятый в учебном заведении? Характеристика — это своего рода отзыв руководителя практики и рекомендация, которая может быть положительная или отрицательная. Бланк для заполнения и оформления такого отзыва обычно распространяется в готовом виде — образец для отчета по практике.

Характеристика Слушателя, прошедшего профессиональную переподготовку (стажировку)

Комментарии Структура характеристики Характеристика на студента, проходившего практику, должна писаться его куратором от организации. Но часто эта обязанность со ссылками на занятость или без всяких объяснений вежливо делегируется самому практиканту. Не стоит отчаиваться и переживать: это прекрасная возможность охарактеризовать себя и свою работу исключительно с лучшей стороны, а для правильного составления достаточно придерживаться общепринятой структуры.

44 стажировки и практики в Санкт-Петербурге в отрасли Образование

Анализ работы муниципального методического объединения учителей иностранного языка г. Домодедово Основные цели работы ММО — Способствовать повышению информированности и профессиональной культуры учителей иностранного языка в практике работы с сетевыми ресурсами. Методическая тема: Использование сетевых инструментов и ресурсов в обучении иностранному языку в контексте реализации ФГОС. Диссеминация инновационного опыта учителей: Региональный семинар октябрь г. Диагностическая деятельность Сайт ММО учителей иностранных языков информирует обо всех делах и планах ММО, публикует нормативные документы, образцы рабочих программ и технологических карт уроков, а также рассказывает о творческих находках педагогов, передовом опыте. Выводы: 1. На каждом заседании ММО присутствуют не менее 70 учителей, которые активно участвуют в обсуждении актуальных вопросов, обмениваются мнениями и опытом работы.

Отчет о прохождении стажировки.

Морозова Пархоменко А. Проявила самостоятельность при выполнении должностных обязанностей, организаторские способности и исполнительность в работе. Высокая степень освоения теории организации деятельности банка, учетно-операционной работы и документооборота в нём, практических и методических навыков проявились в умение применять их на практике.

Примечание Собеседование по организации, планированию и содержанию стажировки. Составление плана — графика практики. Изучение нормативных документов и локальных актов школы, обеспечивающих сопровождение введения новых образовательных стандартов в основной школе. Встреча с 5б классом и классным руководителем Лапенко В. Порученный класс характеризуется хорошим поведением, высокой работоспособностью, высокой учебной мотивацией. В классе 27 обучающихся.

Искусство Занятия физкультурой проводятся очно специалистом АФК. Занимается конным спортом. В любое время обучающаяся может получить консультацию специалиста: педагога-психолога, социального педагога, медицинского работника. Практически все уроки проходят очно в Центре, только часть из них дистанционно с согласия родителей. Занятия в Центре начинаются с 8. Форма обучения класс, малокомплектный класс, индивидуальное обучение, индивидуальное обучение на дому указать. Форма обучения индивидуальная, c использованием дистанционных образовательных технологий.

Краткая характеристика ОУ, на базе которого проходит стажировка. школе с учетом специфики преподавания алгебры и геометрии в.

X Научные стажировки для ученых и преподавателей вузов: 1 — 3 месяца Стипендии DAAD дают возможность ученым из-за рубежа проводить исследования и повышать профессиональную квалификацию в Германии. Широкий спектр стипендиальных программ позволяет получить поддержку соискателям, имеющим различный уровень академической квалификации и находящимся на разных ступенях карьерной лестницы. Цель данной программы — поддержка краткосрочных исследовательских стажировок для обмена опытом, а также расширения и укрепления контактов с коллегами. Бывшим стипендиатам Фонда им. Александра фон Гумбольдта рекомендуется, в первую очередь, обращаться в этот Фонд. Тип стипендии Стипендия предназначена для прохождения научной стажировки в государственном или имеющем государственную аккредитацию вузе или внеуниверситетском исследовательском центре Германии. Воспользоваться стипендией можно не чаще одного раза в течение 3 лет. Выступления с лекциями и участие в конгрессах в рамках данной стипендии не поддерживаются. Длительность стипендии от 1 до 3 месяцев; период, на который назначается стипендия, определяется отборочной комиссией в зависимости от представленного на конкурс проекта и календарного плана работы.

Руководитель практики от предприятия Л. Обладает самостоятельностью и стремлением реализовать на практике и приумножить знания, полученные в РГТЭУ. Особенно хочется отметить умение грамотно планировать свою деятельность в соответствии со стратегией развития коллектива и выполнение работы с максимальной эффективностью. Подготовленный отчет по практике является законченной исследовательской работой, выполненной на достаточно высоком уровне и отвечающей всем требованиям по актуальности, глубине разработки темы, обоснованности и достоверности выводов.